par SNUDI-FO 02 | mercredi 14 décembre 2022 | Direction
Ce groupe de travail, présidé par M. Sébille (DASEN), a réuni des directeurs d’écoles de toutes les circonscriptions du département dont Pauline Declerck, représentante du SNUDI-FO de l’Aisne, en présence de M. Boutellier (directeur de la communication de la DSDEN), M. Joliat (référent départemental pour les directeurs d’école).
Ce groupe de travail se tient exceptionnellement un mercredi, en visio, afin d’aborder le sujet des coupures d’électricité.
M. le DASEN indique que les coupures d’électricité seront décidées en dernier recours.
Des fiches permettant de faciliter la communication à destination des familles sont en cours d’élaboration à la DSDEN et devraient être transmises vendredi 16 décembre à la mi-journée.
Procédure :
J-3 :
La préfecture est prévenue d’un risque de coupure sur le département, sans connaître la localisation exacte. La DSDEN informe les écoles. L’information est également diffusée sur l’application EcoWatt.
Il est conseillé que les directeurs informent les parents du risque de coupure à venir.
J-1, entre 15h et 17h :
Information plus précise des zones concernées par les coupures de courant, via le site internet « Coupures électriques ».
Le directeur/ la directrice informe la circonscription (fonctionnement en cellule de crise, le secrétariat sera joignable) de la situation de son école (coupure électrique ou non).
Si votre école est concernée par une coupure électrique, il faudra informer l’ensemble des familles (via l’ENT ou par mail).
Jour J : coupure de courant d’une durée d’environ 2h
L’école est fermée pour la matinée. Les enseignants et le directeur/la directrice restent chez eux. Aucun élève n’est accueilli. Il n’y aura pas de mise en place exceptionnelle de transports sur le temps de midi (donc les élèves soumis aux transports scolaires ne reviendront à l’école que le jour suivant). L’après-midi : réouverture de l’école, avec tous les enseignants et les élèves non soumis aux transports scolaires ou qui ont pu se rendre à l’école par leurs propres moyens.
M. le DASEN indique que les coupures seront exceptionnelles, une école ne devrait pas être concernée deux fois.
Les écoles situées à proximité de lieux sensibles prioritaires (hôpitaux, EPAHD) auront peu de risques d’être concernées par coupures.
Les écoles situées à proximité de gros sites industriels gros consommateurs d’électricité ont plus de risques d’être concernées.
Il est très difficile de prévoir comment seront situées les coupures : dans la même rue, un côté de la rue peut être coupé et pas l’autre.
Accueil des enfants de personnels prioritaires :
Aucun enfant ne sera accueilli dans une école fermée. Les services réfléchissent à la mise en place de pôles d’accueil, dans des écoles qui n’ont quasiment aucun risque de subir une coupure. Seuls les enfants dont les deux parents sont prioritaires seront concernés. Il n’est pas demandé aux directeurs de recenser ces élèves pour le moment.
Ecoles sur plusieurs sites :
Si l’un des sites est concerné par une coupure d’électricité et pas les autres, par exemple, pas d’exception à la procédure. Les élèves du site concerné ne sont pas accueillis (pas d’accueil sur l’un des autres sites non plus, les enseignants restent chez eux).
Si un enseignant a un enfant, scolarisé dans une autre école que la sienne et qui ferme en raison d’une coupure d’électricité, soit le 2e parent peut garder l’enfant, soit l’absence de l’enseignant sera régularisée.
Pour toute question, contactez le SNUDI-FO 02.
par SNUDI-FO 02 | samedi 8 octobre 2022 | Contractuels, Direction, Personnels
Ce groupe de travail, présidé par M. Sébille (DASEN), réunit des directeurs d’écoles de toutes les circonscriptions du département (tailles et configurations d’écoles variées) dont Pauline Declerck, représentante du SNUDI-FO de l’Aisne, en présence de M. Pinel (IEN-A), M. Joliat (référent départemental pour les directeurs d’école).
Questions de rentrée
Contractuels : 19 contractuels actuellement dans le département, dont certains enseignent en ULIS. Les contractuels recrutés en cours d’année scolaire sont d’abord placés une semaine en stage d’observation dans une classe du niveau dans lequel ils vont enseigner. Leurs 18h de formation sont réalisées en 18h de visio qui se déroulent le mardi soir (prioritairement de la gestion de classe, puis les aspects disciplinaires).
Priorités ministérielles :
1) L’excellence : obtenir la meilleure réussite possible pour les élèves. M. le DASEN indique que l’analyse des évaluations nationales et les actions qui en découlent s’inscrivent dans cet objectif. Concernant le plan lecture, M. le DASEN explique que les établissements choisis sont ceux dont les résultats aux évaluations nationales sont en dessous des attendus par rapport à leur IPS (indice de positionnement social). M. le DASEN indique qu’aucun enseignant n’a été forcé de changer de manuel de lecture.
2) La mixité sociale et l’égalité des chances. La mixité sociale concerne surtout le 2d degré. Pour l’objectif d’égalité des chances, les écoles vont pouvoir bénéficier de fonds sociaux (jusqu’ici, différence 1er/2d degrés puisque certaines familles bénéficiaient du fond social pour leurs enfants scolarisés en collège mais pas pour ceux scolarisés en primaire). M. le DASEN indique que les directeurs seront chargés de la remontée des dossiers.
3) Le bien être à l’école. M. le DASEN indique que cela passe par les parcours éducatifs et culturels, ainsi que par le sport (et les APQ).
M. Pinel présente le dispositif « Notre école, faisons-la ensemble », présenté en webinaire par le Recteur le 6 octobre à 17h30. Le principe est d’offrir la possibilité aux équipes d’organiser des concertations avec différents partenaires, afin de rédiger un projet pédagogique qui pourra donner lieu à une demande de financement. La commission d’examen sera présidée par le Recteur. M. Pinel indique que l’axe est « Qu’est-ce que ce projet va changer pour les élèves ? » et non « Combien est-ce que ça coûte ? ». M. Pinel explique que les heures de concertations seront prises sur les 108h.
BAIE, PAI, PAP, LPI
Pauline DECLERCK, représentante du SNUDI-FO, tient à souligner que des tâches supplémentaires incombent aux directeurs d’école depuis la rentrée 2022 : c’est maintenant les directeurs qui saisissent les demandes d’agréments des intervenants bénévoles dans BAIE (à la place des CPC), les protocoles pour la mises en place des PAI et PAP ont été modifiés et les informations envoyées fin août (certains directeurs avaient déjà donné les anciens formulaires PAI et protocoles asthmes aux parents début juillet et ont du recommencer). Avec la mise en place du LPI, les directeurs devront a priori eux-mêmes saisir les gevasco 1ere demande dans le LPI.
M. Pinel indique que l’application LPI nécessite des améliorations : pour le moment, les directeurs qui sont totalement déchargés n’y ont pas accès. Les utilisateurs doivent être très vigilants à la conservation de leur code d’accès car il n’est pour le moment pas possible de le réinitialiser.
Évaluations académiques : La limite de remontée des résultats est fixée au 21/10/2022.
Plusieurs directeurs présents font remonter le sentiment d’échec des élèves de CM2 face à la difficulté de telles évaluations en début d’année scolaire (les évaluations ont été passées dans certains écoles hors REP et le constat est le même qu’en REP). Concernant les évaluations GS et CE2, des directeurs indiquent des incohérences entre les documents de codage des résultats, les fichiers excel et les intitulés dans sphynx.
Pauline DECLERCK, représentante du SNUDI-FO, indique qu’il aurait été préférable que le mail contenant les documents de passation soit envoyé plus tôt (mail reçu le vendredi pour un début des évaluations le lundi). M. le DASEN répond qu’il n’était pas indiqué que les évaluations devaient obligatoirement commencer le lundi.
Le SNUDI-FO rappelle que lors de l’audience avec le Recteur, celui-ci a confirmé que les évaluations académiques ne sont pas obligatoires et qu’aucun enseignant ne pourrait être ennuyé pour ne pas les avoir fait passer.
Planning des décharges des directeurs de 1 à 3 classes : M. Joliat indique que les directeurs des écoles de 1 à 3 classes ont été destinataires de leur planning annuel de décharges mais qu’ils regrettent qu’il soit désormais interdit d’échanger des dates de décharges entre directeurs. M. Pinel répond que ce type de changement est impossible à gérer pour le personnel en charge des moyens de remplacement.
Le SNUDI-FO revendique l’augmentation des quotités de décharge pour toutes les écoles ! Pas d’école sans décharge hebdomadaire!
Évaluations d’écoles : M. Pinel indique qu’elles pourront se mettre en place à partir de janvier 2023. Le calendrier sera arrêté par le Recteur.
Le SNUDI-FO s’oppose à ce dispositif qui achèverait la territorialisation et l’autonomie de l’école et qui s’articule avec toutes les mesures du Grenelle-PPCR (fusion des corps d’inspection, loi Rilhac, accompagnement permanent des personnels, expérimentation marseillaise…).
Formation des directeurs
Plan de formation Fordir 2021 (26 stagiaires) : les 12 dernières heures de formation ont eu lieu (fin le 4/10).
Plan de formation Fordir 2022 (27 stagiaires) : début la dernière semaine de juin. Sur septembre et octobre 2022 : 2 jours de formation par semaine (jeudi-vendredi sur 3 semaines et lundi-mardi 1 semaine). Les directeurs présents rappellent que cette organisation pénalisent fortement les directeurs déchargés les jeudi et vendredi, qui perdent donc leur journée de décharge 3 semaines de suite en début d’année scolaire. M. Pinel répond qu’il n’a pas été possible de faire autrement en raison des problématiques de remplacement.
Formation des « faisant fonction » (31 stagiaires) : 2 jours
Pauline DECLERCK, représentante du SNUDI-FO 02, renouvelle la demande déjà formulée l’an passé, d’octroyer des tuteurs aux directeurs « faisant fonction », comme aux néo-directeurs. M. le DASEN assure que cela sera mis en place.
Fordir 2022 « Gestion efficace d’une école » (10 directeurs totalement déchargés).
Les directeurs de la circonscription de Tergnier ont bénéficié d’une journée de formation en 2021-2022, ce qui a été très apprécié.
Des directeurs font remonter des souhaits de formations de directeurs de leur circonscription, concernant PIA, le LPI, ONDE…
Projet d’école
M. Joliat présente les différents outils. Parmi les documents envoyés début juillet, le diaporama et le guide sont les éléments les plus importants.
L’outil excel permettant d’évaluer le climat scolaire est facultatif.
La fiche permettant la rédaction du nouveau projet d’école et reprenant la matrice de l’application de saisie va bientôt être envoyée aux écoles. L’application de saisie du nouveau projet d’école n’est pas encore accessible (elle est encore en phase de test). Elle devrait l’être en période 2.
M. Pinel indique que les écoles qui entreront dans le dispositif « Notre école, faisons-la ensemble » et celles qui seront concernées par une évaluation d’école bénéficieront d’un délai supplémentaire pour rendre leur projet d’école (il faudra qu’il soit rendu au plus tard en période 5).
Pour les autres écoles, le projet d’école devra être saisi avant les vacances de Noël.
Absentéisme
La circulaire est en cours de diffusion. La nouvelle procédure de signalement sera présentée en conseil d’IEN. M. Pinel rappelle la nécessité de vigilance en cas de déménagement (s’assurer que les élèves soient effectivement inscrits dans leur nouvelle école).
Services Civiques
Au 26/9, 377 demandes de postes de Service Civique dans l’Aisne. Un jeune qui dépose sa candidature spontanément est redirigé vers la circonscription qui le redirige ensuite vers une des écoles ayant formulé une demande.
Dans l’Aisne : 47 recrutements de volontaires en septembre, 70 recrutements en octobre.
M. le DASEN rappelle que dès qu’un candidat a signé son contrat, il peut commencer ses fonctions (il n’est pas nécessaire d’attendre l’aller-retour du contrat entre le rectorat et l’école).
Groupes de travail
Cette année scolaire, 4 groupes de travail seront constitués : liaison 1er/2d degrés, mutualisation des documents utiles pour la direction d’école, inclusion scolaire et rôle du directeur concernant les fiches RSST/DUER/Faits établissement.
Le SNUDI-FO continuera à porter ses revendications :
– Abandon du projet de loi Rilhac ! Non au transfert de compétences des IEN vers les directeurs !
– Augmentation des quotités de décharge pour toutes les écoles ! Pas d’école sans décharge hebdomadaire !
– Recrutement massif et immédiat de personnels sous statut pour permettre ces augmentations !
– Une réelle amélioration financière : 100 points d’indice pour tous les directeurs !
– Versement de la prime à tous les directeurs y compris ceux en poste en 2019-2020 !
par SNUDI-FO 02 | dimanche 11 septembre 2022 | Direction
La loi Rilhac adoptée le 21 décembre 2021 a modifié le code de l’Éducation concernant la direction d’école.
Les APC : la référence est désormais l’article L411-2 VI
Cet article stipule: « VI. Le directeur administre l’école et en pilote le projet pédagogique. Il est membre de droit du conseil école-collège mentionné à l’article L. 401-4. Il ne participe pas aux activités pédagogiques complémentaires de son école, sauf s’il le souhaite. »
Le SNUDI-FO 02 précise qu’il n’y a pas besoin d’un décret particulier pour faire application de cet article.
Le PPMS : c’est l’article L411-4 qui s’applique.
« Chaque école dispose d’un plan pour parer aux risques majeurs liés à la sûreté des élèves et des personnels. Ce plan est établi et validé conjointement par l’autorité académique, la commune ou l’établissement public de coopération intercommunale gestionnaire du bâtiment et les personnels compétents en matière de sûreté. Le directeur donne son avis et peut faire des suggestions de modifications au regard des spécificités de son école. Pour cela, il peut consulter les personnels compétents en matière de sécurité. Il assure la diffusion de ce plan auprès de la communauté éducative et le met en œuvre. Il organise les exercices nécessaires au contrôle de son efficacité. »
Le SNUDI-FO 02 est à tes côtés : n’hésite pas à le contacter.
