par SNUDI-FO 02 | vendredi 1 juillet 2022 | Evaluation
Le Ministre compte mettre en place ces évaluations dans 20 % des écoles dès la rentrée, il se retrouve face à la résistance des collègues, avec le soutien du SNUDI-FO.
La mobilisation engagée par le SNUDI-FO dans les départements montre que le rejet des évaluations d’école est unanime : la colère gronde !
La mobilisation s’amplifie et l’administration vacille, voire recule dans plusieurs départements : dans le Puy-de-Dôme, dans les Yvelines, en Indre-et-Loire, dans le Tarn, dans le Val-de-Marne, dans l’Ain, dans l’Eure…
Alerté par les collègues qui reçoivent en ce moment le calendrier de ces évaluations d’école,
Alerté par des collègues qui rejettent ces évaluations d’école,
Le SNUDI-FO de l’Aisne adresse ce vendredi 1er juillet un courrier au DASEN lui demandant de renoncer à la mise en place de ces évaluations d’école.
Refus d’évaluation d’école => contactez le SNUDI-FO 02 pour vous aider.
Courrier du SNUDI-FO 02 concernant les évaluations d'école
Courrier à télécharger :
par SNUDI-FO 02 | jeudi 30 juin 2022 | CAPD/CTSD/CDEN
Un CTSD s’est tenu ce jeudi 30 juin 2022, en présentiel à la DSDEN. Les mesures d’ajustement pour la rentrée 2022/2023 étaient à l’ordre du jour.
Thomas RUELLE et Julien SCHNEIDER y représentaient la FNEC FP-FO (SNUDI-FO 02).
Présents :
Administration :
M. SEBILLE Hervé (DASEN), M. PINEL (IEN-Adjoint), des personnels de la DIPRED
Organisations syndicales :
FNEC FP-FO 02 (SNUDI-FO 02) : Thomas Ruelle et Julien SCHNEIDER
FSU : 6 / SE-UNSA : 2 / SNALC-SNE : 2 / SGEN-CFDT : 2
Déclarations liminaires de la FNEC FP-FO 02 (à lire ICI), de la FSU, de l’UNSA, du SGEN-CFDT et du SNALC-SNE.
Réponse du DASEN aux déclarations liminaires :
La barre d’admission au CRPE a été fixée à 10/20, soit 249 admis sur 256.
L’admission est à 13,50/20 pour le 3ème concours pour 15 places avec constitution de 28 personnes sur la Liste Complémentaire déjà consommée de 7 postes pour combler le manque du CRPE. Il reste donc 21 personnes sur la liste complémentaire.
Des contractuels seront embauchés et des formations seront proposées.
La FNEC FP-FO 02 revendique des concours exceptionnels, dès la 3ème année de Licence, tout de suite, pour recruter des personnels fonctionnaires d’État en nombre suffisant. La FNEC FP-FO 02 s’oppose au recrutement de contractuels pour pallier le manque d’enseignants fonctionnaires résultat d’une réforme catastrophique de la formation initiale.
Concernant le remplacement, il y a 280 remplaçants dans le département. Pour le DASEN, «hors crise», le niveau de remplacement est très bon. En pleine crise, il y a jusqu’à 500 absences (toutes raisons confondues).
Selon les services , la distance moyenne de remplacement est située entre 27 et 32 km.
En février, la FNEC FP-FO 02 dénonçait l’absence de créations de postes de remplaçants alors que le nombre de classes non remplacées a littéralement explosé cette année. Nous demeurons très inquiets à ce sujet.
Les mesures d’ajustement dans le 1er degré pour la rentrée 2022
Abandon de fermetures prévues lors du dernier CTSD :
– RPI Saint Aubin / Saint Paul aux Bois
– Origny en Thiérache
Fermeture confirmée :
– Watigny
Transfert de poste :
Un poste de Couvron et Aumencourt est transféré à Pouilly sur Serre
Fusion d’écoles :
Condés en brie élémentaire et maternelle
Annonces du DASEN :
Vaux Andigny : ouverture d’un poste
Fresnoy le Grand : abandon de la fermeture prévue en janvier à l’école Levaufre.
Pasly : étude de la situation à la rentrée avec stabilisation des effectifs
Coulonges-Cohan : une ouverture pour le dédoublement de CP
Fère en Tardenois : une ouverture de poste à la maternelle
Autres mesures :
– ASH : Transfert 1 poste enseignant référent du collège Jean Mermoz au collège Victor Hugo de Chauny (situation liée au 2nd degré).
– ASH : Ouverture 0,5 poste formateur ASH.
– DSDEN : Ouverture 0,5 poste Conseiller Pédagogique Départemental Arts Plastiques.
– Remplacement : Fermeture 4 postes TRD.
– Transformation 1 poste PEMF en poste adjoint élémentaire à l’école Corrette de Saint-Quentin 002834W.
– Transformation 1 poste PEMF en poste pré-élémentaire à l’école de Brunehamel 0021963Y.
– Transformation 1 poste PEMF en poste adjoint élémentaire à l’école Soissons du Centre 0022066K.
– Transformation 1 poste adjoint élémentaire en PEMF à l’école Jules Ferry de Fère-en-Tardenois 0020459N.
– Ajout 0,5 décharge PEMF à l’école Corrette de Saint-Quentin 002834W.
– Ajout 0,5 décharge PEMF à l’école Jules Ferry de Fère-en-Tardenois 0020459N.
Pour la FNEC FP-FO 02, aucune fermeture ne devrait avoir lieu (surtout dans le contexte actuel) et d’autres ouvertures auraient dû être prononcées.
– Pour la FNEC FP-FO 02, aucune suppression de poste ne doit avoir lieu dans la situation que nous vivons, avec ou sans l’accord des collectivités territoriales.
– La FNEC FP-FO 02 revendique l’ouverture de classes partout où cela est nécessaire.
– La FNEC FP-FO 02 se positionne contre les fusions d’écoles qui créent des écoles trop importantes et qui retirent la spécificité de l’école maternelle.
La FNEC FP-FO 02 a donc voté CONTRE cette carte scolaire (avec le SNALC) et les autres organisations syndicales se sont abstenues (SE-Unsa /FSU-SNuipp/Sgen-CFDT).
Information diverses :
– Les directeurs déchargés à 33% auront 1 journée par semaine + 1 journée toutes les 3 semaines dans la majorité des cas pour respecter la réglementation. Certains auront encore 1.5jours par semaine en fonction de l’éloignement des compléments de service.
– Le calendrier des décharges (surtout pour les chargés d’école) va être élaboré pour diffusion avant la rentrée. Il est fort probable qu’il ne soit fixé que fin août.
La FNEC FP-FO revendique l’augmentation des quotités de décharge pour toutes les écoles ! Pas d’école sans décharge hebdomadaire !
– Modifications de sectorisation par le conseil départemental sur Château-Thierry (Secteur Jean Rostand et Jean Racine) et de Villers-Cotterets (nous contacter pour en savoir davantage).
Pour l’année scolaire 2021/2022 :
– Il y a 3094 enseignants dans l’Aisne : 9% de remplaçants (270 environ : 60 TRP et 210 TRD)
– Il y avait 110 fonctionnaires stagiaires – 18 M2 alternants – 22 contractuels
Pour la préparation de rentrée 2022 :
– Pour les stagiaires : 60% ont le master MEEF et 40% ne l’ont pas.
62 CRPE + 8 LC 2021 + 9 prolongés renouvelés + 2 stagiaires soit 81 stagiaires 2022/2023
20 M2 alternants et 20 contractuels
– Réunion prévue avec les secrétaires de circonscription le jour de la prérentrée avec la DSDEN.
– Réunion prévue pour les TR avec la DSDEN.
Bilan de l’avancement pour 2022/2023 :
– Echelon spécial de la CE : 8 agents sont promouvables (dont 1 départ à la retraite) soit 7 promus
– Classe exceptionnelle : 259 promouvables au vivier 1 et 16 promouvables au vivier 2 (2 personnes éligibles aux 2 viviers). Le contingent n’est pas encore connu.
Les avis des IEN sont consultables sur I-Prof depuis le 24 juin selon M. Pinel (IA-Adjoint).
– Hors Classe : il y a 914 promouvables et 169 ont été promus (142 femmes et 27 hommes). La liste est consultable sur le site de la DSDEN.
La FNEC FP-FO rappelle son opposition originelle à PPCR, source d’arbitraire et de division entre les personnels, à l’origine de la dégradation de la situation en matière de déroulement de carrière.
Ineat / Exeat :
La DSDEN enregistre 50 demandes d’Exeat pour 13 demandes d’Ineat.
Aucun échange possible cette année avec les départements pour faire du 1 pour 1. Il n’y aura que 4 personnes pour la Somme maximun.
Les demandes sont en cours d’examen.
La FNEC FP-FO demande à ce que toutes les demandes soient accordées.
Gestion des PIAL à la rentrée 2022 :
Il y aura un référent AESH par circonscription à 50% à la rentrée.
Des recrutements d’AESH est en cours pour la rentrée.
Des AED sont CDisables en septembre 2022, les textes vont bientôt paraître.
La FNEC FP-FO demande l’abandon des PIAL aui a considérablement dégradé les conditions de travaildes AESH puisqu’ils sont désormais appelés à intervenir dans plusieurs écoles ou établissements scolaires, à multiplier les accompagnements d’élèves. Ces services partagés demandant plus d’adaptabilité et de flexibilité, nuisent à la qualité de l’accompagnement, conduisant à du saupoudrage. Il s’agit surtout d’augmenter le nombre d’élèves accompagnés en conservant le même nombre de personnels pour faire des économies sous couvert de l’accès à l’autonomie des élèves !
Déclaration liminaire à télécharger :
