par FNEC FP-FO | vendredi 14 juin 2024 | Métier
Lors du Conseil Supérieur de l’Éducation du 6 juin 2024, le projet d’arrêté fixant les programmes d’enseignement de français et de mathématiques de l’école maternelle (cycle 1) et du cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 2) a été présenté (texte 6).
Sans se lancer dans une discussion sur le fond pédagogique de ces nouveaux programmes, ni présenter d’amendement ou en voter, la FNEC FP-FO indique qu’elle votera contre ces nouveaux programmes pour plusieurs raisons :
1) La question de la fréquence et des délais de modification des programmes :
Les programmes sont modifiés régulièrement, au gré des lubies ministérielles, sans qu’aucun bilan ne soit jamais effectué. Les enseignants, tenus de prendre en compte ces nouveaux programmes, vont, à nouveau, voir leur charge de travail augmenter.
De plus, ces nouveaux programmes étant censés entrer en vigueur à la rentrée 2024, sur quel temps les personnels devraient-ils assimiler leur contenu, modifier le cas échéant leurs préparations, leur matériel ?
C’est toujours plus de travail demandé aux enseignants pour un pouvoir d’achat toujours plus faible, des conditions de travail toujours plus dégradées.
Sans rentrer dans le contenu pédagogique, la FNEC FP-FO ne voit rien dans ces nouveaux programmes qui soit de nature à améliorer les conditions de travail des enseignants, d’apprentissage des élèves et à répondre aux difficultés auxquelles ils sont confrontés, bien au contraire.
La FNEC FP-FO dénonce cette augmentation incessante de la charge de travail, dans des délais toujours contraints, pour une finalité plus que discutable.
2) Ces programmes s’inscrivent dans le cadre du mal nommé « choc des savoirs » et remettent en cause la liberté pédagogique des enseignants :
La nature de ces programmes, à l’évidence prescriptive, entre en résonnance avec les grands principes du « choc des savoirs » :
– tri social des élèves,
– méthodes imposées avec la labellisation des manuels, pilotage par l’évaluation permanente des élèves,
– sollicitation des PE pour qu’ils aillent effectuer du « soutien » au collège au lieu de s’occuper des apprentissages des élèves dont ils ont la charge, en utilisant de manière cynique à cet effet :
a) les mauvais résultats des permutations pour leur proposé des détachements en tant que professeurs de mathématique et de français pour les contourner,
b) la faiblesse des salaires pour proposer des Pactes aux professeurs des écoles pour effectuer des services au collège.
L’ensemble de ces mesures conduit à une remise en cause inacceptable de la liberté pédagogique des enseignants, partie intégrante de leur statut.
C’est pourquoi, tout comme elle refuse le « choc des savoirs » et y oppose un « choc des salaires et des moyens », la FNEC FP-FO s’oppose à ces nouveaux programmes inféodés à ces contre-réformes rejetées par tous et a voté contre.
La FNEC FP-FO considère que l’heure est à la poursuite de la mobilisation pour le retrait du « choc des savoirs » , réforme qui est reliée à l’ensemble des mesures contre l’Ecole prises par ce gouvernement.
Résultats du vote :
Pour : 3 (PEEP, APE )
Contre : 47 (FO, FSU, UNSA, CFDT, CGT, Solidaires, FCPE
Abstention : 2 (CFE-CGC)
NPPV : 2 (SNALC)
par FNEC FP-FO | mercredi 12 juin 2024 | Divers
Avec sa Confédération, la FNEC FP-FO considère que la dissolution de l’Assemblée nationale par le président Macron « constitue un aveu d’échec ».
Pour occulter sa propre responsabilité dans la situation actuelle et faire taire la colère qui s’exprime contre sa politique de destruction des conquêtes sociales, le gouvernement tente d’imposer une « union nationale », au détriment de la reconnaissance des intérêts particuliers et collectifs de la classe ouvrière. Ce n’est pas la voie qu’empruntera Force Ouvrière.
FO restera sur le terrain syndical pour porter ses revendications en toute indépendance et défendre les intérêts des salariés. Lors des prochaines élections législatives, la FNEC FP-FO ne donnera aucune consigne de vote.
Notre seule boussole, ce sont les revendications !
Communiqués à télécharger :
par FNEC FP-FO | samedi 1 juin 2024 | Concours, Formations
La réforme de la formation des enseignants est inacceptable, le maintien de l’existant aussi :
Abrogation de la masterisation !
Les maquettes de la réforme, notamment la passation du concours en 3e année et les modifications de statuts de corps, ont été présentées ces derniers jours.
Mais cette « réforme » charrie de nombreuses attaques :
– un concours qui ne donne pas accès au statut de la Fonction publique,
– un barrage supplémentaire post-concours puisque le passage de M1 en M2 pourra être interdit,
– l’inégalité devant le concours de PE,
– des exigences de préparation qui ne peuvent que décourager,
– un « engagement » de quatre ans post-titularisation,
– la formation professionnelle initiale pourrait être transférée à n’importe quelle structure, y compris privée !
Le Ministère prétend résoudre le manque d’attractivité par le retour à un concours à Bac+3…Mais au final, le Gouvernement maintient la masterisation des concours ! En réalité, tout est fait pour détourner du concours, pour accroître encore la contractualisation !
Pour la FNEC FP-FO et tous ses syndicats, de la maternelle au Supérieur, ce qu’il faut c’est :
– Abandon de la masterisation et du master d’enseignement « MEEF »,
– Recrutement par concours dès la Licence avec une véritable formation professionnelle après le concours sous statut de fonctionnaire à plein temps,
– Egalité de tous les diplômés de Licence face aux concours.
Communiqué à télécharger :
par FNEC FP-FO | vendredi 31 mai 2024 | AESH
Cadre de gestion des AESH :
Toujours pas de statut, ni de vrai salaire !
La FNEC FP-FO a de nouveau porté les remontées et questions urgentes des AESH : les jours de fractionnement, les indemnités de déplacement, les cédéisations forcées…
Jours de fractionnement : le Ministère a renvoyé la question à un prochain groupe de travail et indiqué qu’une note devrait paraître pour harmoniser leur octroi dans les académies.
Indemnités de déplacement et PIAL : le Ministère a renvoyé cela au groupe de travail, tout en disant que le PIAL dispose d’un RNE.
Gestion des contrats lors de la cédéisation : Le Ministère a confirmé qu’il y a bien un changement de mode de gestion qui concerne tous les personnels AESH. Le transfert s’est déroulé de façon chaotique. L’administration dit qu’elle va procéder à des rectificatifs.
Le Ministère confirme qu’il y a bien une modification d’une clause substantielle du contrat puisqu’il s’agit d’un changement d’employeur. La question sera également étudiée en GT.
Une nouvelle circulaire en préparation : à l’étude, la nouvelle circulaire est vouée à remplacer celle du 5 juin 2019. Le chantier reste en cours, puisque les échanges se sont arrêtés alors même que l’article 4 n’a pas été discuté.
La FNEC FP-FO continuera de se battre à tous les niveaux afin de faire respecter les droits des AESH et gagner sur leurs revendications.
AESH : Subrogation dans les académies, le Ministère donne raison à FO !
Communiqués à télécharger :
par FNEC FP-FO | vendredi 24 mai 2024 | Psychologues
Concours PsyEN EDA 2024 : des résultats catastrophiques
qui aggraveront les conditions de travail des PsyEN EDA !
Les résultats du concours de psychologue de l’Education nationale spécialité éducation, développement et apprentissages (PsyEN EDA), ont été publiés le 29 avril.
Cette année, 52 places au concours manquent !
Une situation sur le terrain qui va s’aggraver ! Les PsyEN EDA ne peuvent déjà plus répondre à toutes les demandes et ont des secteurs de plus en plus importants à gérer, voire se voient imposer d’intervenir sur les secteurs restés vacants avec des prises en charge d’élèves au pied levé et sans suivi !
Face au manque de personnel, le ministère travaille à l’externalisation des missions des PsyEN.
C’est pourquoi le SNUDI-FO apporte son soutien total à la mobilisation engagée par les psychologues dans l’Education nationale et au-delà, et était présent au rassemblement appelé devant le ministère de la Santé jeudi 23 mai.
Communiqué à télécharger :
