Éducation nationale : à vendre !

Éducation nationale : à vendre !

Le manque de remplaçants est criant, quotidiennement ! Et les personnels sont confrontés chaque jour à l’application du nouveau protocole Blanquer qui prévoit de renvoyer les élèves chez eux lorsqu’un enseignant absent n’est pas remplacé.

Pour pallier ce manque, des solutions abracadabrantes et inacceptables sont trouvées : dans le 93, les animateurs de Saint-Denis sont sollicités, rémunérés par l’EN ;  dans le 80, c’est une start-up privée qui mène une expérimentation de gestion du remplacement, la solution ANDJARO !!!


C’est la casse de l’École de la République
et du statut qui est dans la ligne de mire du 110 rue de Grenelle !


Le SNUDI-FO refuse la dégradation sans fin de nos conditions de travail, la casse de notre statut et la remise en cause de l’Ecole Publique engagées par le ministre Blanquer.


Le SNUDI-FO exige la création de postes en urgence et le recrutement immédiat d’enseignants titulaires pour assurer le remplacement des collègues absents, la baisse des effectifs et l’annulation des fermetures de classes prévues à la rentrée.


210512 Communiqué SNUDI-FO manque remplaçants

Communiqué à télécharger :

Courrier intersyndical aux parlementaires

Courrier intersyndical aux parlementaires

Les Lilas, le 10 mai 2021

Mesdames et Messieurs les parlementaires,

Les organisations syndicales signataires souhaitent attirer votre attention sur la situation de l’école, déjà structurellement sous dotée, après un an et demi de crise sanitaire. En conséquence, elles demandent un collectif budgétaire afin de corriger dès à présent le budget de l’Education nationale et de l’enseignement agricole public, insuffisant pour répondre aux besoins, et de préparer la discussion budgétaire de 2022 dans une perspective d’investissement massif dans l’éducation.

Les besoins créés par plus d’une année scolaire de fonctionnement du système éducatif perturbé par l’épidémie de Covid-19 sont énormes.

Nous demandons dans l’immédiat et en urgence les moyens d’assurer les remplacements et de faire face aux contraintes des protocoles sanitaires. Avec seulement quelques recrutements de personnels contractuels et d’AED, le ministère n’en a pas donné les moyens suffisants. Le remplacement continue à ne pas pouvoir être assuré correctement et on demande aux personnels en place d’en faire toujours davantage. Nous demandons a minima le réemploi des contractuel.le.s recruté.e.s dans le cadre de la crise sanitaire.

Par ailleurs, il est inacceptable que la rentrée 2021 se prépare toujours avec des moyens humains insuffisants particulièrement du fait de la suppression de 1800 emplois dans les collèges et lycées. Nous demandons des créations de postes d’enseignantes et d’enseignants, de Psy-EN, de personnels administratifs, techniques, santé et sociaux, vie scolaire dans les écoles, les établissements et les services pour la rentrée de septembre, pour annuler les fermetures de classes et de postes, pour répondre aux inégalités qui se creusent, pour améliorer les conditions d’études et l’accompagnement des élèves afin que les conséquences de la crise sanitaire ne reposent pas sur la jeunesse, et pour pouvoir anticiper une possible poursuite de la crise sanitaire.

Concernant les besoins de rénovation du bâti et d’équipement (travaux d’adaptation des locaux pour une meilleure aération, équipement en capteurs de CO2 ou en purificateurs d’air, etc.), le gouvernement doit agir en ce sens avec les collectivités territoriales et mobiliser le plan de relance.

L’école ne pourra fonctionner, à court et à long terme, sans moyens supplémentaires. Nos organisations syndicales considèrent qu’en l’état, le budget de l’Education nationale et de l’enseignement agricole public ne sont pas à la hauteur de l’ambition éducative qui devrait être celle de la nation.

Nous vous prions de croire, Mesdames et Messieurs les parlementaires, en l’expression de nos salutations respectueuses.


Courrier à télécharger :

Semaine de 4 jours 1/2… encore d’actualité !?!

Semaine de 4 jours 1/2… encore d’actualité !?!

Le 11 mai, le SNUDI-FO a adressé un courrier au Ministre sur la question des rythmes scolaires.

Certaines  communes maintiennent la semaine de 4,5 jours, sans prendre en compte les points de vue des personnels et des parents d’élèves.
Les pétitions, les rassemblements, les boycotts de classe, les demandes d’audience sont pléthore dans de nombreux départements, l’Aisne y compris…

La CNAF annonce que seulement 15% des élèves ont classe sur 4,5 jours : il serait bon de ne pas ajouter à la situation sanitaire complexe des conflits inutiles avec la désorganisation des écoles liées aux Activités péri-éducatives, le brassage entre élèves…

Dans cette situation, le SNUDI-FO revendique l’abrogation des décrets du 24 janvier 2013, du 7 mai 2014 et du 27 juin 2017 dès la rentrée scolaire 2021 : mesure de bon sens qui ne ferait qu’officialiser le fonctionnement rétabli par la grande majorité des écoles !

 


210511 Courrier du SNUDI-FO rythmes scolaires

Courrier à télécharger : 

AESH : amplifier le rapport de force !

AESH : amplifier le rapport de force !

La FNEC FP-FO a été reçue par le DGRH adjoint et par la sous-directrice des études de gestion prévisionnelle et statutaires, le 5 mai 2021.

Concernant l’indemnité compensatrice non versée, les codes de paiement ont été envoyés en mars :  des difficultés techniques dues aux modalités de calcul et l’éligibilité liée à l’historique de l’agent sont en cause.
La FNEC FP-FO rappelle que tous les agents publics recrutés avant le 1er janvier 2018, titulaires ou non, doivent bénéficier de l’indemnité compensatrice. Un renouvellement de contrat ne justifie pas la suspension de l’indemnité.

La FNEC FP-FO a abordé les questions de la grille indiciaire et de l’avancement. La délégation ministérielle a précisé que pour l’avancement, ce n’était pas automatique : les académies doivent se conformer au décret de 2014 et opérer un réexamen triennal.
Le Ministère concède que l’actuel système est complexe avec l’entretien professionnel. L’avancement est géré au cas par cas. L’emploi contractuel pour 115 000 personnels pose de gros problèmes de gestion. L’heure n’est pas à la création de statut mais plutôt à la fusion.
Cependant, il est envisagé de créer non pas un statut mais un cadre de gestion avec, notamment, l’automaticité du passage d’un niveau à un autre.
Le problème du tassement de la grille est bien identifié. Les pistes sont de rajouter des paliers de rémunération et de mettre en place des modalités de progression plus régulières. C’est en discussion avec le ministère de l’économie et des finances.

La FNEC FP-FO a demandé que le droit à la formation des AESH soit respecté. Des demandes de formation sont acceptées puis refusées quand le rectorat apprend que le candidat est AESH. Le ministère n’a pas de réponse claire à ce sujet et s’interroge sur le type de formation.

 


21 05 11 - AESH - Amplifier le rapport de force

Le 9 février, 300 AESH étaient rassemblés devant l’IA, le 8 avril la mobilisation a été importante avec des milliers de manifestants, plus de 1000 à Paris, 500 à Tours, 250 à Lyon, 100 à Toulouse…

La FNEC FP-FO rappelle les revendications légitimes au Ministre : l’augmentation des salaires, la possibilité de temps complet, (24h pour un temps plein), créer un vrai statut de la Fonction publique, l’abandon des PIAL, recruter massivement des AESH pour permettre aux élèves en situation de handicap de bénéficier d’un accompagnement à la hauteur des notifications. 


FO, CGT, FSU, SNALC, SNLC, SUD appellent à la grève le 3 juin.
La satisfaction des revendications est urgente.


Projet Rilhac : STOP !

Projet Rilhac : STOP !

Aux intenables conditions de travail des directeurs, l’État répond : Loi Rilhac !
Ce projet de loi, créant la fonction de directrice ou de directeur d’école, est-il de nature à améliorer les choses ? C’est tout le contraire ! 

Délégation de compétences, autorité fonctionnelle : voilà les outils qui pourront permettre la création de directeurs supérieurs hiérarchiques qui évalueront voire recruteront leurs collègues ! 

C’est un changement radical du fonctionnement des écoles qui s’annonce !

Personne n’a intérêt à ce que le projet de loi Rilhac soit voté.

Le SNUDI-FO en demande l’abandon, avec l’intersyndicale SNUipp-FSU, CGT Educ’action, SUD Education.

Le SNUDI-FO continue à proposer aux autres organisations syndicales une initiative nationale pour le retrait du projet de loi Rilhac.


210507 Communiqué SNUDI-FO loi Rilhac

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Stagiaires :  spécial « conditions de titularisation »

Stagiaires : spécial « conditions de titularisation »

La fin de l’année et l’échéance de votre titularisation approchent. Ce « Spécial Stagiaires » a pour objectif de vous informer sur la réglementation en vigueur concernant les conditions de titularisation mais aussi de vous inviter à vous rapprocher du SNUDI-FO 02 pour qu’il vous accompagne et vous défende si besoin.

L’année de stage n’est pas une deuxième année de concours ni un couperet ! C’est en ce sens que la FNEC FP-FO est intervenue pour demander la suppression de l’oral professionnel mis en place par le ministre Blanquer. C’est également pour cette raison qu’elle poursuit ses interventions pour exiger que cet oral ne soit en aucun cas utilisé pour s’opposer à la titularisation d’un stagiaire.

Pour la FNEC FP-FO, en cette année très particulière, plus que jamais, aucune remise en cause de la titularisation ne peut être acceptable.

La FNEC FP-FO défendra le droit à la titularisation pour tous les collègues.


21 05 05 Guide Stagiaires 4 pages mai 2021

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