Lors de son allocution télévisée du 2 mars, le président Macron a annoncé que le budget des armées allait fortement augmenter. Rappelons que celui-ci a progressé de 1,7 milliards d’€ chaque année depuis 2017 et qu’à compter de 2023 cette augmentation devrait atteindre 3 milliards d’€ par an.

Et pendant ce temps, le président Macron a supprimé près de 18 000 lits d’hôpitaux depuis le début de son quinquennat.

Et pendant ce temps le Ministre Blanquer a rendu 675 millions d’€ sur son budget ces deux dernières années ; pour la rentrée 2022, il supprime 410 équivalents temps plein d’enseignants dans le 2nd degré (alors que 1 883 postes ont déjà été supprimés en 2021) ainsi que 30 postes chez les personnels administratifs

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FNEC FP-FP

Fusion du ministère de l’Education nationale, de la Jeunesse et des Sports avec ceux de la Culture et de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, suppression du CAPES, « fin du recrutement à vie » dans l’Éducation nationale : les équipes de Macron lâchent cette bombe un mois après la grève massive du 13 janvier ! La politique menée depuis 5 ans a démontré que le « candidat » Macron sert d’autres intérêts que celui de l’Ecole publique et de ses personnels.

Blanquer a privilégié le recrutement contractuel tout au long du quinquennat : contractualiser pour préparer la privatisation de l’Ecole !

La fin des concours ouvrirait la voie au recrutement local et détruirait le cadre national de l’Ecole, et, signifierait la fin du recrutement statutaire. C’est in fine la fin de l’Ecole publique et laïque.

Face à ce basculement, la FNEC FP-FO reste plus que jamais aux côtés des personnels qui ont fait grève le 13 janvier contre le chaos provoqué par les mesures Macron-Blanquer. Cette grève a imposé un recul partiel au gouvernement qui a été contraint de recruter la totalité des listes complémentaires dans le 1er degré.

La FNEC FP-FO soutient toutes les mobilisations en cours contre les suppressions de postes et de classes, pour un recrutement massif de personnels sous statut, pour de véritables augmentations de salaires, pour l’arrêt des contre-réformes qui mettent à mal les statuts et les conditions de travail, pour le rétablissement du Baccalauréat avec ses épreuves terminales et nationales.

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22 02 23 – le programme de Macron pour l’Ecole – en finir avec les statuts

Les évaluations d’école, c’est la territorialisation extrême dans le cadre de l’évaluation permanente !

Les IA-DASEN expérimentent depuis la rentrée 2021 les évaluations des écoles :  par auto-évaluation et par évaluation externe.

La rentrée 2022 verra la généralisation de cette expérimentation. Toutes les écoles devront être évaluées tous les 5 ans.

Les retours de la mise en place de ces évaluations dans les départements sont ahurissants !

Loi Rilhac, évaluations d’école, fusion des corps d’inspection : tout est lié pour territorialiser l’école et faire aboutir le nouveau management Grenelle-PPCR !

Le SNUDI-FO attire l’attention des personnels sur le fait que ces évaluations et tout ce qui peut en découler (entretiens, audits avec les élus, les parents, questionnaires en tous genres…) ne peuvent être réglementairement im- posés.

Avec le SNUDI-FO, organisons-nous pour refuser leur mise en place !

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220131 Communiqué SNUDI-FO Evaluations d’école

Thierry LEDROIT directeur de cabinet du Ministre a indiqué qu’il voulait rencontrer les syndicats avant la conférence de presse du Ministre VERAN. Sur la situation sanitaire, il indique que les choses seraient maîtrisées. Les équipes auraient bien fait respecter les risques barrière.

Faisons court : « tout va très bien Madame la Marquise… » Mais à lire un Journal axonais issu de la résistance du samedi 27 novembre, dans l’Aisne, on est passée de 2 classes fermées à…54 cette semaine ! Pour rappel, l’Aisne était un de ces 10 départements expérimentaux dans lesquels, assure le Directeur de cabinet, l’expérimentation où un test avait lieu dès qu’il y avait un cas aurait évité des fermetures !

Concernant les tests à l’école : Le problème est rejeté sur les laboratoires qui ne pourraient pas assurer et rendre les résultats plus vite.

Pour la FNEC FP-FO le meilleur des gestes barrières demeure la création des postes nécessaires permettant des enseignements devant des petits groupes d’élèves.

La FNEC FP-FO a entendu qu’il n’était pas question de changer de niveau de protocole qui reste niveau 2. C’est l’occasion pour nous de rappeler notre opposition au télé-enseignement et au 1⁄2 jauge qui aboutissent à priver les élèves de leur droit à la scolarisation.

Nous rappelons notre opposition à l’obligation vaccinale. Le Ministère ne peut se payer le luxe de se priver des personnels. Tous les suspendus doivent être réintégrés. Les médecins et infirmiers pour des raisons évidents de sous effectifs permanents d’ailleurs, mais aussi pour les psychologues de l’Education Nationale.

Enfin, concernant l’intervention du Directeur de Cabinet :

– Sur les tests à l’école, pour FO il est très facile de faire reporter la responsabilité de l’échec des objectifs en termes de tests sur les laboratoires d’analyse. La réalité est toute autre. La mise en œuvre est très complexe et représente une surcharge de travail énorme pour les directeurs. La FNEC FP-FO a donc demandé que cela soit mis en œuvre par les ARS.

– Concernant les capteurs de CO2, il n’y a pas de quoi se réjouir, la mise en place est plus que marginale.